近日，《光明日报》发表了系列文章，介绍北京大学燕京学堂在培养沟通中国和世界人才道路上的探索。本篇为第一篇《北大燕京学堂的探索1：为世界培养了解中国的优秀人才》。现将原文转载如下：

原文题目：北大燕京学堂探索1：为世界培养了解中国的优秀人才

作者：王庆环

编者按：据统计，中国已成为全球第三大留学生输入国，继美、英、德、法、澳之后全球第六个对留学生最具吸引力的国家。显然，开启来华留学生大规模增长的新时代，这对中国高校来说是绝佳的发展机会，也是巨大的挑战。作为北京大学打造的高端留学生项目，燕京学堂自2014年5月筹建起就备受关注，不仅有对其开设的“中国学”硕士项目内涵的讨论，还有2015年首批学生入学后“修中国学却用全英文授课”的疑问等等。记者近日走访了燕京学堂，了解中外学子一年多来的学习和生活，从一个侧面反映我国高校对留学生教育的探索。

“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼”，古朴的礼堂中，书声清朗。起身诵读的既有黄皮肤，也有白皮肤，还有黑皮肤。9月10日下午，北京大学燕京学堂在北大办公楼礼堂举行2016年开学典礼，迎接学堂第二批来自全球42个国家和地区的124名青年学子。和去年入学的第一届学子一样，他们来自全球优秀高校，103名国际及港澳台学生来自哈佛大学、普林斯顿大学、耶鲁大学等世界一流高校，21名大陆学生来自北京大学等13所国内知名高校。作为北京大学打造的高端留学生项目，燕京学堂正在探索“为世界培养了解中国的优秀人才”。       

吸引全球青年精英

燕京学堂的学生有一个特点——都是国内外同龄人中的佼佼者。

在第一届学生中，凯文（Kevin）已在芝加哥大学获得物理与公共政策的双学位，他还是一位优秀的小提琴家，曾在世界多地演出；来自印度、给自己起了中文名字的马音鸣，之前已在伦敦政治经济学院取得硕士学位，曾参加瑞士第45届St.Galllen论坛并被评选为论坛“未来青年领袖”之一。燕京学堂的中国学生也毫不逊色：陈祺祺本科毕业于浙江大学，目前在联合国开发计划署驻华代表处工作；陈正勋毕业于北京大学，求学期间就创立了几家科技公司。

能够吸引世界青年精英，主要是因为学堂采用全英文授课，这一政策看似降低了入学门槛，却广开“生源”。

美国姑娘海明（Hannah）本科在哈佛大学读政治学，她坦言，来北大之前，她不会说中文，更不了解中国。“本科毕业后，我申请了哈佛的JD（法学博士），但就读之前想去看看世界。这时我看到了北大燕京学堂的中国学项目，它对中文没有要求，我决定申请，去了解之前完全不了解的中国。”

“长期以来，中文是来华留学的必要条件，但现在全世界的大学都在加快国际化步伐，像法国、德国都开发了英文授课的学位项目来吸引留学生，我国高校也有这种趋势，不过数量非常少。燕京学堂想做的就是以英文授课来吸引更优秀的留学生。”燕京学堂执行副院长姜国华说。                   

“我们的心里永远会有中国”

在人们的心目中，中国学是事关中国的学问，不会中文，能研究中国学问吗？海明和她的同学们在这里的表现，证明了可行性。

海明的毕业论文，是通过对国家博物馆各个时期有关毛泽东的画作的画风对比，来研究中国政治生活的变迁。虽然没有语言的便利，获得一手研究资料有困难，但海明以艺术这一国际通用语言来研究中国学的做法，也很精彩。

来自普林斯顿大学的玛丽（Mary）是燕京学堂少有的“小中国通”。她热爱中文，对中国文学、哲学有着浓厚的兴趣，尤其在古代文学方面有着很深的造诣，本科期间就把部分《尚书》翻译成了英文。“玛丽也从古代经典中走出，跟随学堂组织的活动到浙江桐庐乡村参观，当地50岁的女村主任用流利的英文向他们介绍乡村怎么搞排污治理，怎么美化环境。那些完全是现代氛围的牛栏咖啡、猪栏茶吧都是在牛栏、猪栏上重建起来的，这个‘小汉学家’把中国从古典到现代都感受到了。”燕京学堂院长袁明说。

“我们这些人不会永远在中国，但是我们的心里永远会有中国”，海明和马音鸣说出的心声也是学堂国际学生的共同心声。

从燕京学堂毕业后，玛丽将继续留在北大攻读文史哲博士，她的志向是成为一个汉学家式的中国问题专家。海明告诉记者，这期间对中国的了解，肯定会对自己未来的学术或职业生涯产生重要影响，她将回美国继续攻读法学博士。

对于燕京学堂第一届学生中的24名中国学生来说，一年的学习经历，也涵养出他们今后行走世界、对话世界的能力。郭永沛本科就读于北京大学城市与环境学院，已取得城市规划和经济学双学位，他告诉记者：“我的英语水平迅速提高，不仅如此，通过与同学的交往，我了解了不同国家的文化，懂得如何与他们相处。”

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*原文于2016年10月8日发表于《光明日报》。